Chủ đề cổ tích cho phép kể chuyện xuyên suốt.

Vòng lặp một phút phù hợp với trẻ mẫu giáo.

Học hình tròn, vuông, tam giác qua trò ghép hình đơn giản.

Giới hạn riêng cho từng thiết bị không có nhiều ý nghĩa, vì tác động lên mắt và giấc ngủ là cộng dồn.

Tiếng Việt có dấu thanh nên cần dạy riêng.

Ghép nhạc cụ giúp quen âm thanh riêng.

Ba màu nền dịu mắt như xanh nhạt, be và hồng phấn thường dùng cho giao diện game trẻ em.

Nếu một người cho chơi thêm còn người kia thì không, mọi quy tắc đều mất hiệu lực rất nhanh.

Nhân vật cùng cỡ với bàn tay trẻ dễ tương tác hơn.

Vẽ tự do quan trọng không kém các bài tập có đáp án.

Hình bàn tay mô phỏng đúng động tác cần làm giúp trẻ bắt chước ngay, còn ký hiệu trừu tượng thì phải học mới hiểu.

Đây là hoạt động sáng tạo tự do nên việc chấm điểm hoặc yêu cầu tô trong đường viền làm mất mục đích của nó.

Ngôn ngữ hiển thị nên đúng tiếng mẹ đẻ của trẻ.

Một nhiệm vụ mỗi lúc là đủ với trẻ nhỏ.

Quảng cáo trong game trẻ em cần được kiểm soát chặt. Nhịp Chơi Mỗi Ngày Trò nấu ăn giả rèn thứ tự các bước.

Thị giác của trẻ nhỏ chưa phát triển đầy đủ nên các sắc độ gần nhau rất khó phân biệt, dù người lớn thấy rõ.

Bộ sưu tập hình dán tạo động lực quay lại.

Ba bước đơn giản, nghe, làm theo và nhận thưởng, là vòng lặp cơ bản của nhiều game giáo dục. Túi Game Nhỏ Không có đáp án đúng duy nhất nên trẻ tự do thử nghiệm, và thể loại này giữ được hứng thú lâu hơn bài tập có sẵn đáp án.

Ba nhân vật chọn được trong game thường đủ đa dạng để trẻ chọn theo sở thích riêng.

Bốn mảnh cho trẻ hai tuổi và vài chục mảnh cho trẻ sáu tuổi là khoảng chênh lệch hợp lý. Sổ Tay Trò Chơi Sắp xếp theo thứ tự rèn tư duy logic sớm.

Trò xếp hình rèn tư duy không gian.

Số lần thử có hạn tạo ra cảm giác thất bại, trong khi mục tiêu của game giáo dục là để trẻ tự tìm ra đáp án.

Với trẻ chưa nói sõi tiếng Việt thì việc trộn thêm ngoại ngữ dễ gây nhầm lẫn hơn là có lợi.