-
Âm lượng mặc định nên đặt ở mức vừa phải. -
Cho phép trẻ chọn nhân vật ngay từ đầu. -
Mác giáo dục không đảm bảo hợp lứa tuổi. -
Cả hai đều dẫn đến việc trẻ bỏ dở, nên vùng vừa sức mới là nơi trẻ ở lại lâu nhất. -
Nhiều phụ huynh muốn giữ tiếng phản hồi để trẻ học nhưng tắt nhạc để đỡ ồn, hai thứ này nên tách biệt. -
Không nên có tiếng động lớn bất ngờ. -
Gu nhân vật hoạt hình mỗi trẻ khác.
cpp4a
-
Ba độ tuổi phân chia phổ biến của game trẻ em là dưới ba, ba đến sáu và sáu đến mười tuổi. -
Khen ngợi bằng âm thanh tạo động lực. -
Khoản chi một lần thường rẻ hơn nhiều so với rủi ro trẻ bấm nhầm vào các giao dịch trong ứng dụng. -
Nhận mặt chữ mà không biết đọc là kiến thức chết, hai thứ nên dạy song song ngay từ đầu.
-
Nếu một người cho chơi thêm còn người kia thì không, mọi quy tắc đều mất hiệu lực rất nhanh.
-
Hình minh họa và giọng nói là hai kênh duy nhất truyền đạt được luật chơi cho nhóm chưa biết đọc. -
Không nên có đồng hồ đếm ngược cho trẻ nhỏ. -
Không có đáp án đúng duy nhất nên trẻ tự do thử nghiệm, và thể loại này giữ được hứng thú lâu hơn bài tập có sẵn đáp án.
-
Chạm vào từng quả táo rồi nghe số đếm gắn kết khái niệm trừu tượng với thứ nhìn thấy được. -
Trò ghép cặp rèn trí nhớ ngắn hạn. -
Một số game trẻ em có mua vật phẩm, không miễn phí hoàn toàn. -
Màn hình sáng trong phòng tối hại mắt.
cpp4a
-
Màn quá dễ khiến trẻ chán nhanh không kém màn quá khó. -
Làm nổi bật vùng chứa đáp án trước, rồi mới chỉ đích danh nếu trẻ vẫn chưa tìm ra. -
Gợi ý nên thu hẹp dần chứ không cho luôn kết quả. -
Với trẻ chưa nói sõi tiếng Việt thì việc trộn thêm ngoại ngữ dễ gây nhầm lẫn hơn là có lợi. -
Trẻ gắn bó với một hình ảnh cố định và điều đó khiến chúng sẵn sàng quay lại chơi tiếp vào hôm sau.
-
Ba chế độ chơi dễ, vừa và khó giúp game phù hợp với nhiều độ tuổi trong một gia đình. -
Trẻ nhỏ thường nhấc tay quá sớm nên cơ chế này hay thất bại, chạm hai lần liên tiếp là lựa chọn thay thế dễ hơn. -
Học đếm nên bắt đầu từ vật thể cụ thể. -
Trò xây dựng cho trẻ thấy kết quả của lựa chọn.
-
Nhất quán giữa những người chăm sóc là điều kiện then chốt. -
Khoảng cách từ mắt đến màn hình nên ít nhất một cánh tay. -
Ghép hình, tô màu và tìm điểm khác biệt là ba trò phổ biến cho trẻ nhỏ.
cpp4a
-
Trẻ có thể hoàn tất giao dịch chỉ bằng vài lần chạm nếu thiết bị đã lưu phương thức thanh toán. -
Cấp độ khó tăng dần theo độ tuổi. -
Trẻ mẫu giáo giữ được trong trí nhớ ngắn hạn khoảng vài ý một lúc, câu dài hơn thì phần đầu đã bị quên. -
Làm mẫu một lần rồi để trẻ tự thử. -
Nhiều game trẻ em không cần mạng vẫn chơi được.
-
Chọn nhân vật yêu thích trước giúp trẻ cảm thấy làm chủ trải nghiệm. -
Tai nghe cho trẻ nên có giới hạn âm lượng cứng. -
Khóa vùng cài đặt bằng thao tác người lớn mới làm được. -
Con số cụ thể giúp đưa ra quyết định dựa trên thực tế thay vì cảm giác chủ quan về việc trẻ chơi nhiều hay ít. -
Sắp xếp theo thứ tự rèn tư duy logic sớm. -
Không nên so sánh trẻ với người chơi khác. -
Ghép số với số lượng trước khi dạy phép tính.
cpp4a
-
Trẻ không biết theo dõi cái nào, và kết quả là chạm bừa thay vì làm theo hướng dẫn. -
Phụ huynh vẫn nên tự chơi thử vài phút, vì mức độ phù hợp còn tùy vào từng trẻ cụ thể.